聊《749局》创作初衷“电影是对一代人青春的纪念”

就连陈思诚都对乔思雪感叹，“你是非常幸运的，有他们来帮你做这些。”

ANSELM - 维姆·文德斯

在对话开始前，我觉得首先要聊一个大家比较陌生的话题——民族志电影到底在研究什么？它区别于纪录片的特点是什么？两者在概念上的混淆又是怎么发生的？

正如影片中，差生王强与石老师通过身体互换，体验了彼此生活后感叹道：“讲课真累啊！听课也挺累啊！”简单对话的背后是难能可贵的师生理解。好的动画电影有时也是成年人的寓言故事。有观众看后感慨：“讨厌她，理解她，成为她。有一天当我们真成为她们的时候就知道每个人都不容易，无论是学生还是老师。”《茶啊二中》用最简单的故事讲述了最深刻的道理，教育事业功在当代，利在千秋。长大后才终于明白，当年老师的严厉承载着怎样的良苦用心，那一刻教育才真正完成了它的闭环。

“地狱男爵／地狱男孩”这个漫画形象诞生于1993年，他是一个地狱魔鬼，二战时期被纳粹召唤来到人间，幸好盟军首先发现了他，之后他在科学家布鲁滕霍姆教授的抚养下长大。地狱男爵并不像外表那样可怕，他很幽默，有一颗金子般的心，为了证明自己不是恶魔，他砍断了头上的双角，变成了我们现在熟悉的这个形象。